教育部办公厅日前发布通知，将组织遴选一批优秀退休教师，面向各级各类民办学校，特别是民办高校开展支教、支研，每年计划选派约2万名。此举对于促进民办学校教师队伍建设，助力民办教育高质量发展具有重要意义。
教育部等10部门去年联合印发《国家银龄教师行动计划》，这是教育领域积极应对人口老龄化的重要措施。通过实施国家银龄教师行动计划，挖潜退休教师资源优势，可以发挥其有益补充、示范引领和传帮带作用，助力青年教师和青少年学生的发展成长。
安徽省马鞍山市和县卜陈学校的退休教师叶连平在给孩子们上课。黄博涵摄（新华社）
此前，教育部已开展试点探索，于2018年启动实施中小学银龄讲学计划，2020年启动实施高校银龄教师支援西部计划，既发挥了退休教师余热，又提升了受援高校、受援地的教育发展水平，实现多方共赢的良好局面。
国家银龄教师行动拟用3年时间，实现银龄教师服务各级各类教育的工作体系基本健全，其涵盖的领域主要包括普通高等教育、职业教育、基础教育、终身教育和民办教育，其中民办教育领域聚焦各级各类民办学校发展，重点支持急需高素质教师的民办普通本科高校和高等职业院校。
银龄教师计划可有效推动高素质教师队伍建设。在陕西、广西等多地，银龄教师不仅为受援学校直接充实优质师资，有效缓解受援学校师资总量不足、结构不合理、总体水平较低等“教师荒”难题，还能持续“造血”，对青年教师开展“传帮带”，间接带动学校师资队伍建设。不少银龄教师还发挥其经验、专业等优势，参与学校学科发展、课题研究、人才评审、科研平台建设等工作，带动高校教育教学和科研能力提升，增强学校服务区域经济社会发展的能力。
提升薄弱校质量，师资队伍建设是关键。拥有丰富教学经验、科研能力强的银龄教师群体是宝贵的人才资源，应当进一步用好这笔宝贵财富。目前，不少民办学校受客观条件限制，师资力量容易出现薄弱、断层、不稳定现象，银龄计划盘活了老龄人才资源，为民办学校发展注入强大动力。各地教育部门也应为银龄教师做好日常服务工作，落实相关待遇保障，让“银龄”持续“引领”，充分发挥银龄教师的光和热。（李丹）